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第五章资料分析
内容概述
资料分析测验主要考查考生对各种资料(以统计资料为主，包括图表和文字资料)进行准确理解与分析综合的能力。其基本方式是：首先提供一组资料，或一段文字，在资料之后提出几个问题，要求考生根据资料提供的信息，进行分析、比较、计算、处理。然后，从问题后面的四个备选答案中找出正确答案。
资料分析考查的是考生分析比较和量化处理的能力，主要是对文字资料、统计表、统计图(包括圆形百分比图、条形坐标图、坐标曲线图、网状图)等资料进行量化的比较和分析。这几个类型又有其各自的特点：
文字资料是必须有的考查题型，它是通过对一个事件的量化叙述来考查考生的理解与量化处理能力。它要求考生对全段材料有一个整体的把握，需要一种对数字的敏锐洞察力。
统计表提供一组或几组有着相互联系的数据，要求考生在看似杂乱无章的数据中找出关联点。由于数据很多，对计算能力要求很强，所以特别需要细心谨慎。
统计图中的圆形百分比图看起来似乎简单，其实不然。这类题需要你打破传统的比较方式，通过扇形面积的改变来作出分析，做这类题需要警惕的是因为粗心大意而失分。条形统计图和曲线图我们接触得比较频繁，在具体解答过程中便比较具有优势。最需要注意的是网状图，虽然它的考查内容比较简单，但因为题型生疏往往容易导致失误。这也是许多考生考试失利的一个重要原因，值得我们警惕。
这些将在下面进行更详尽具体的阐述。
一般来说，资料分析所要求的问题的难度分为三级：第一级是简单题，只需要通过观察就可以在资料中直接找到答案，比如判断最大值、最小值或资料中某一项具体数值。做好了这种题，可以为考生赢得更充裕的考试时间。虽然这类题表面看来过于简单，但考生也容易掉以轻心，造成失分的发生。再加上考生易被第一印象所迷惑，而未必肯用心去分析题目本身，往往轻率处理以致失分，所以一定要加倍注意。第二级是中等难度的题，需要考生经过一定的运算或对资料进行一定的分析综合之后才能得出答案，这类题有一个比较复杂的答题过程，因而会占用相当一部分考试时间，这对考生是一个心理素质的考验。因为答题过程要求绝对的细心，这对那些担心考试时间不足而心浮气躁的考生更是一个极大的挑战。另外，这类题对计算能力有相当要求，所以，对那些长期从事实际工作习惯于用计算器的考生是一个严重威胁，这就需要考生在参加考试前对自己的计算能力进行系统的训练，以便在紧张的考试过程中能够应付自如。第三级是较难的题，往往是给出一组判断，要求考生判断这组题目的正误，这样的题一般带有一定的综合性，需要对资料进行较为复杂的分析与综合，有时甚至需要用到资料上没有直接给出的相关背景知识才能得出正确的答案。这类题虽说在判断上比较难一些，但并不很费时。只要考生能从整体上把握材料，不难作出准确的判断。但这类题有时甚至需要在没有直接给出相关背景的条件下作出判断，这就要求考生要有广阔的知识面，有丰富的常识和知识。虽然这对考生造成了很大的心理压力，但也没有必要过度担心。公务员考试时间紧、题量大，很少有人有特别优异的表现，相当一部分人都处于同一个档次，只要能够把会的全部做对，即使在某一个判断题上出了差错，也不会在整体上影响自己的成绩。
在公务员考试中，资料分析绝不会出特别难、怪、偏的题，因为它只是一种对考生分析和量化比较能力的考查，在很多时候，在大部分的题型中考生可以将自己局限在具体的题目中，通过对具体数据的比较和一种可能的量化推断，对题目后的问题作出解答。因为这部分题目偏重于计算，费时较多，这就要求考生加快完成前面题目的速度，在保证正确率的前提下，为这部分题目保留更充足一点的答题时间。
不过，资料分析也就仅限于统计表、统计图和文字资料的十几个问题，其变化的幅度及其题型的灵活性并不是很大，因而，客观一点说，把握起来也并不很难。
需要注意的是，在参加考试前，首先必须熟悉这类题目，对资料分析的特点和一些较常用的解题技巧有一个大致的了解，以免在考试过程中有措手不及的状况发生，这样，一方面有助于保持良好的考试心态，保证水平的正常发挥；另一方面，可以节省答题时间，使自己有机会进行仔细的检查，提高答题的正确率，以便使自己有机会在激烈的竞争中脱颖而出，为在整个公务员考试中获胜打下良好的基础。
第一节文字资料
文字资料分析题是用文字陈述的方式将一系列相关信息罗列出来，要求考生对所提出的问题进行解答。文字资料与统计图表相比，其数据具有一定的“隐蔽性”，给人的感觉是“杂乱无章”，因为众多的数据及其关系都包含在一段文字之中，层次不分明，解题时，要求考生从中将需要的数据逐一找出来，并将相关的数据串起来。
文字资料分析题的解答不如图表资料分析题那样方便，它需要考生先将文字资料中的数据组成一张“统计表”，然后才能像图表资料分析题那样进行下面的工作。应该说，在所有的资料分析题中，文字资料题是较难解答的一种。与图表资料相比，文字资料是一种叙述，叙述就有语意，有语意就可能让人误解。有人曾做过一项调查，调查结果表明，考生在文字资料题上的得分与在阅读理解题上的得分之间存在较高的相关性，这说明考生在解答文字资料分析题时，不但受到自身的资料分析能力的影响，同时还要受到阅读理解能力的影响。
【例题1】2000年，我国共有畜产品加工企业5 396个，总资产2 32165亿元；从业人员1846万人，实现增加值61214亿元、利润6884亿元。其中：肉类加工企业1 792个，总资产61584亿
元，从业人员4038万人，实现增加值17225亿元、利润1772亿元；蛋类加工企业52个，总资产996亿元，从业人员8 500人，实现增加值296亿元、利润024亿元；乳品加工企业377个，总资产18591亿元，从业人员915万人，实现增加值5831亿元、利润838亿元；皮革和毛绒加工企业3175个，总资产1 50994亿元[1] [2] 下一页
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